A hazai környezet-, természetismeret és földrajz tankönyvek szerepe az energiatudatosságra nevelésben

  • Ibolya Markóczi Revákné Debreceni Egyetem
  • Judit Ütőné Visi Oktatási Hivatal
  • Ila Bartha Kölcsey Ferenc Református Gyakorló Általános Iskola
  • Enikő Kovács Eszterházy Károly Egyetem
  • Károly Teperics Debreceni Egyetem
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.24368/jates.v8i3.45
Keywords: energiatudatosság, környezeti attitüd, tankönyv vizsgálat

Abstract

A megújuló energiaforrások felhasználásához kötődő társadalmi tanulási folyamat jellemzőinek ismerete és annak tudatos befolyása hazánkban egyre sürgetőbb feladat. Eredménye egy olyan pozitív attitűd kialakítása és fejlesztése kell, hogy legyen, amelynek érdekében kisiskolás kortól tenni kell az oktatás minden szintjén. Vizsgálatunkban ennek a tanulási folyamatnak egyik kiindulópontjaként tankönyvelemzést végeztünk, amelynek célja az volt, hogy megtaláljuk az energiatudatosságra vonatkozó azon fogalmakat, amelyeket a közoktatásban tanulók megújuló energiához kapcsolódó attitűd vizsgálatához megbízható módon tudunk használni. A vizsgálat során 26 környezet-, és természetismeret (1-6.évfolyam) valamint földrajz (7-10. évfolyam) tankönyvet és a hozzájuk tartozó munkafüzeteket elemeztünk tartalmi, formai, didaktikai illetve kognitív szempontok szerint. Az eredmények alapján az attitűd vizsgálathoz megbízhatóan alkalmazható fogalmak évfolyamtól függetlenül a megújuló energia, erőmű, fűtés és energiatakarékosság. A tankönyvek és munkafüzetek elemzései arra is rávilágítottak, hogy a tankönyvíróknak nagyobb figyelmet kell fordítani az energiatudatosságra vonatkozó attitűd- és szemléletformálás, illetve az ehhez szükséges ismeretszintű tudás egészséges egyensúlyának megtalálására.

Author Biographies

Ibolya Markóczi Revákné, Debreceni Egyetem

Ökológia Tanszék, Biológia Szakmódszertani Csoport, egyetemi docens

Judit Ütőné Visi, Oktatási Hivatal

Oktatási Hivatal, pályaorientációt támogató projektjének szakmai vezetője

Ila Bartha, Kölcsey Ferenc Református Gyakorló Általános Iskola

Kölcsey Ferenc Református Gyakorló Általános Iskola, vezetőtanár

Enikő Kovács, Eszterházy Károly Egyetem

Természettudományi Kar, Földrajz és Környezettudományi Intézet, tudományos segédmunkatárs 

Károly Teperics, Debreceni Egyetem

Természettudományi és Technológiai kar, Társadalomföldrajzi és Területfejlesztési Tanszék, egyetemi adjunktus

Published
2018-10-01
How to Cite
Revákné, I. M., Visi, J. Ütőné, Bartha, I., Kovács, E., & Teperics, K. (2018). A hazai környezet-, természetismeret és földrajz tankönyvek szerepe az energiatudatosságra nevelésben. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 8(3), 7-28. https://doi.org/10.24368/jates.v8i3.45
Issue
Vol 8 No 3 (2018): 2018/3
Section
Cikkek és Tanulmányok

Copyright (c) 2018 Alkalmazott Műszaki és Pedagógiai tudományos folyóirat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A szerző, aki a beadványt készíti, garantálja, hogy a beadvány eredeti és ő a társszerzőkkel együtt a szerzője, valamint a mások munkáiból vett szövegrészletek, képek, adatok és egyéb kapcsolódó anyagok esetében a szerző a szükséges engedélyeket megkapta. 
A folyóiratban megjelenő beadványok a Creative Commons Attribution Licence (CC-BY) licensz alapján publikáltak, a szerzők a szerzői jogot megtartják. 
A beadvány benyújtásával a szerzők nem kizárólagos jogot adnak a folyóiratnak a publikálásra (például elhelyezése intézményi repozitóriumban vagy megjelentetése könyvben).